عملکرد خواندن دانشآموزان ۱۵ ساله آمریکا به پایینترین سطح در حدود ۲۵ سال گذشته رسید؛ ارزیابی جهانی نشان میدهد نابرابری آموزشی در میان کشورهای شرکتکننده در صدر قرار دارد
به گزارش ارزیابی پیزا ۲۰۲۵ سازمان همکاری و توسعه اقتصادی، نمره خواندن دانشآموزان ۱۵ ساله آمریکایی نسبت به سال ۲۰۲۲، ۱۴ امتیاز کاهش یافته و حدود ۲۵.۷ درصد از آنان در دسته عملکرد پایین قرار گرفتهاند؛ استاد دانشگاه نیویورک تأکید میکند که در میان ۹۰ کشور شرکتکننده، میزان نابرابری عملکرد خواندن در آمریکا در صدر قرار دارد. در همین حال، دولت ترامپ در حال پیشبرد انحلال وزارت آموزش و پرورش و انحراف منابع به سمت مدارس چارتر و آموزش خصوصی است که نگرانیها درباره تشدید هزینههای آموزشی بر دوش خانوادهها
به گزارش الجزیره، نتایج برنامه بینالمللی ارزیابی دانشآموزان (PISA) ۲۰۲۵ که روز سهشنبه از سوی سازمان همکاری و توسعه اقتصادی (OECD) منتشر شد، نشان میدهد که نمره خواندن دانشآموزان ۱۵ ساله آمریکایی نسبت به سال ۲۰۲۲، ۱۴ امتیاز کاهش یافته و به پایینترین سطح در حدود ۲۵ سال گذشته رسیده است. در میان تمامی ۹۰ کشور شرکتکننده، هیچ کشوری به طور قابل توجهی نابرابری عملکرد خواندن بالاتری نسبت به آمریکا ندارد.
پیزا شاخص کلیدی سنجش دستاوردهای آموزشی در سطح جهانی است. نتایج این دوره نشان میدهد که حدود ۲۵.۷ درصد از دانشآموزان آمریکایی در خواندن در دسته عملکرد پایین طبقهبندی شدهاند و تنها ۱۳.۳ درصد در دسته دستیابی به سطح بالا قرار گرفتهاند؛ شکافی چشمگیر.
مایکل کیفر، استاد آموزش سواد در دانشگاه نیویورک، در مصاحبه با الجزیره به صراحت گفت: «در میان تمامی ۹۰ کشور شرکتکننده، هیچ کشوری به طور قابل توجهی نابرابری عملکرد خواندن بالاتری نسبت به آمریکا ندارد. روشن است که ما به بسیاری از دانشآموزان بدهکاریم.»
متیاس کورمن، دبیرکل سازمان همکاری و توسعه اقتصادی، در همان بیانیه هشدار داد: «پیزا ۲۰۲۵ نشان میدهد که معکوس کردن روند کاهش عملکرد دانشآموزان بسیار فوری است. موفقترین نظامهای آموزشی در حوزههای کمتر، سرمایهگذاری عمیقتری انجام میدهند، در معلمان سرمایهگذاری میکنند، والدین را مشارکت میدهند و برای دانشآموزان و مدارس نیازمند، حمایت هدفمند فراهم میکنند.»
اما در حالی که نتایج پیزا بحران عمیق نظام آموزشی آمریکا را آشکار میکند، دولت ترامپ به بهانه «اصلاحات» در حال پیشبرد بازسازی بنیادین نظام آموزشی فدرال است.
در مارس ۲۰۲۵، ترامپ فرمانی اجرایی امضا کرد و از لیندا مکمهون، وزیر آموزش و پرورش خواست تا روند انحلال وزارت آموزش و پرورش را آغاز کند. این وزارتخانه از زمان تأسیس در سال ۱۹۷۹ تاکنون بیش از ۳ تریلیون دلار هزینه کرده است و وظایف آن شامل ردیابی دستاوردهای دانشآموزان، توزیع بودجه آموزشی فدرال و اجرای حقوق مدنی در مدارس است. خود وزارت آموزش و پرورش برنامه درسی یا استانداردهای علمی را تعیین نمیکند — این وظایف به طور سنتی بر عهده ایالتها و مقامات محلی است، اما نقش سطح فدرال در جمعآوری دادهها، توزیع بودجه و اجرای حقوق مدنی، ستون مهمی از آموزش عمومی به شمار میرود.
کاخ سفید استدلال میکند که هزینههای آموزشی فدرال بسیار بزرگ بوده، اما به نمرات بالاتر در آزمونهای استاندارد تبدیل نشده است. مکمهون در بیانیهای در پاسخ به پرسشهای الجزیره گفت: «ایالات متحده آمریکا کشوری است که برای رهبری جهان زاده شده است، اما بوروکراسی آموزشی فدرال یکشکل ما به فرزندانمان بیتوجهی کرده و آیندهمان را خفه کرده است.»
وی در بیانیهای افزود: «این لحظه آزمونی برای آینده کشور ماست. برای قبول شدن در این آزمون، باید راهاندازی مجددی قاطعانه انجام دهیم، از حفاظت از وضعیت ناموفق دست برداریم و در عوض نظامی بسازیم که رهبران ایالتی را توانمند سازد و از طریق انتخاب مدرسه، گزینههای یادگیری نوآورانه را در آغوش بگیرد.»
«انتخاب مدرسه» مدتهاست که شعار اصلی راست آمریکا بوده و به معنای هدایت وجوه مالیاتدهندگان از آموزش عمومی به سمت گزینههای جایگزینی مانند مدارس چارتر، مدارس خانگی یا مؤسسات خصوصی است. به گزارش الجزیره، وزارت آموزش و پرورش آمریکا سال گذشته اعلام کرد که ۵۰۰ میلیون دلار در برنامه مدارس چارتر خود سرمایهگذاری میکند و آن را «بزرگترین سرمایهگذاری» تاریخ این برنامه خواند؛ این بودجه به طور ویژه برای گسترش نظام مدارس چارتر در ایالتها و حمایت از توسعهدهندگان جدید مدارس چارتر اختصاص یافته است. قانون «One Big Beautiful Bill Act» که در ژوئیه ۲۰۲۵ تصویب شد — قانون شاخص دوران ترامپ — نخستین اعتبار مالیاتی فدرال برای کمکهای اهدایی بورسیه تحصیلی مقاطع ابتدایی و متوسطه را نیز ایجاد کرد که میتواند برای شهریه مدارس خصوصی و آموزش خصوصی مورد استفاده قرار گیرد. ماه گذشته، ترامپ همچنین رویدادی با موضوع «انتخاب مدرسه» در کاخ سفید برگزار کرد تا فضاسازی برای آغاز سال تحصیلی جدید انجام شود.
منتقدان هشدار میدهند که «انتخاب مدرسه» نظام مدارس دولتی را تضعیف خواهد کرد و وجوه عمومی را به سمت آموزشهای جایگزین با نظارت کمتر هدایت میکند، و ممکن است هزینهها و ریسکهای آموزشی را بر دوش خانوادههای عادی بگذارد و نابرابریهای بسیار شدید موجود را بیش از پیش تشدید کند. هشدار سازمان همکاری و توسعه اقتصادی در تضاد آشکار با مسیر «انتخاب مدرسه» واشنگتن قرار دارد — نهاد بینالمللی دقیقاً خواستار سرمایهگذاری عمیقتر در معلمان و ارائه حمایت هدفمند به آسیبپذیرترین دانشآموزان است، اما اقدام دولت آمریکا این است که در حالی که ساختار آموزشی فدرال را کاهش میدهد، منابع عمومی را به سمت آموزشهای جایگزین بازاریشده با نظارت کمتر متمایل میکند.
جدول زمانی مشخص روند انحلال وزارت آموزش و پرورش و سرنوشت نهایی آن همچنان به قانونگذاری کنگره و تصمیمات دادگاه بستگی دارد و در حال حاضر نتیجه قطعی مشخص نیست. تأثیرات بلندمدت سیاست «انتخاب مدرسه» بر نظام آموزش عمومی نیز همچنان محل بحث است — حامیان آن را «آزادی آموزشی» میدانند و منتقدان نگرانند که وجوه عمومی را به حوزههایی با نظارت کمتر هدایت کرده و لایهبندی اجتماعی را تشدید کند — اما در حال حاضر هر دو دیدگاه فاقد ارزیابی تجربی مستقل هستند.
هنوز دیدگاهی نیست. گفتوگو را آغاز کنید.