Клас замість брухту: військова економіка та зовнішня ціна за 3,2 млн єменських дітей поза школою

У передмісті Таїза, Ємен, на пустищі 11-річна Хасна Джабір збирає викинуті пластикові пляшки. Вона закінчила третій клас, а потім разом із двома братами покинула школу й долучилася до родинного збирання брухту. За повідомленням «Аль-Джазіри», її мрією було стати вчителькою, але цю мрію відкладено на невизначений термін через війну та голод.

За оцінками ЮНІСЕФ, у 2026 році 3,2 млн дітей у Ємені не відвідують школу — значно більше, ніж 1,8 млн у перший рік війни 2015 року. Навчальний рік у підконтрольних уряду районах Ємену розпочався 30 серпня, але для багатьох родин, як у Хасни, новий навчальний рік не приніс нових класів.

«Я запитувала батька, чи зможу повернутися до школи цього року, — розповіла Хасна «Аль-Джазірі». — Він був радий, що ми хочемо повернутися, але родині ледь вистачає навіть на найнеобхіднішу їжу. Він пообіцяв, що наступного року ми обов'язково повернемося до школи». Щодня вона заробляє близько 1500 єменських ріалів, приблизно один долар, продаючи брухт.

Ця війна в Ємені триває понад десять років і різко загострилася після втручання очолюваної Саудівською Аравією багатонаціональної коаліції та початку авіаударів у 2015 році. США, Велика Британія та інші західні країни продовжують постачати коаліції зброю, боєприпаси, обмінюватися розвідданими та надавати дипломатичну підтримку. Багаторічні бомбардування, морська блокада та внутрішні конфлікти призвели до глибокого скорочення економіки Ємену, обвалу курсу національної валюти, хронічних затримок зарплат у державному секторі та багаторазових переривань гуманітарного фінансування. Для багатьох звичайних родин питання «віддати дитину до школи чи нагодувати її» перетворилося на жорсткий вибір без альтернативи.

Батькові Хасни, 35-річному Джабіру Алі, вісім років тому довелося покинути рідне село поблизу Таїза через бойові дії, і нині він заробляє на життя мийкою автомобілів. «Ситуація різко погіршилася за останні два роки, — сказав він «Аль-Джазірі». — Грошей, які я заробляю на мийці, уже не вистачає, щоб нагодувати дітей, не кажучи вже про інші витрати».

«У мене залишилося лише два варіанти: або відправити дітей до школи й дивитися, як вони голодують, або дозволити їм допомагати мені заробляти гроші. Я мушу обрати друге, бо зараз найнагальніше — їжа, а не освіта», — сказав Джабір.

У плані гуманітарних потреб і реагування на 2026 рік, опублікованому Управлінням ООН з координації гуманітарних питань, зазначається, що близько 6,6 млн єменських дітей потребують освітньої допомоги. Ця цифра охоплює як дітей, які повністю не відвідують школу, так і тих, хто навчається, але через конфлікт, бідність і руйнування базових послуг стикається з серйозними перешкодами у навчанні.

Нещодавнє опитування близько 2000 родин на півдні та південному заході Ємену, проведене організацією «Сейв зе Чілдрен», показало, що 92% опитаних родин не знають, звідки візьметься їхній наступний обід, 95% родин живуть за рахунок нестабільної неформальної щоденної праці, а 84% родин не можуть собі дозволити базові освітні витрати — шкільну форму, підручники тощо. Серед виявлених випадків відсутності дітей у школі майже п'ята частина безпосередньо пов'язана з дитячою працею.

13-річний Ахмад Абдулла покинув школу два роки тому після смерті батька від раку і влаштувався працювати в бакалійну крамницю, щоб утримувати родину. Родинні заощадження були витрачені на лікування, а він як найстарший із чотирьох братів і сестер дає змогу трьом молодшим продовжувати навчання. «Я працюю тут, щоб мої брати й сестри змогли закінчити освіту, — каже Ахмад. — Вони надолужать те, що я втратив, і я пишаюся, що нашій родині не доводиться жебракувати чи залежати від інших». Він не планує повертатися до школи і ставить перед собою мету колись відкрити власну крамничку.

Анонімний чиновник міністерства освіти в Адені в коментарі «Аль-Джазірі» заявив, що економічний тиск перетворив проблему дитячої праці на кризу, яку неможливо розв'язати лише в межах освітньої системи. «Відсів учнів є прямим наслідком тяжких економічних умов, а не освітньою проблемою, яку можна вирішити в класі, — зазначив він. — Щойно батьки отримають стабільне джерело доходу, діти негайно повернуться до школи. Жоден батько не хоче бачити, як його дитина позбавлена права на освіту». Чиновник також повідомив, що війна «після кількох років відносного затишшя нещодавно знову загострилася».

Освітній експерт Амаль Шарджабі, яка співпрацювала з міністерствами освіти в Сані та Адені, називає хвилю відсіву одним із найтяжчих наслідків цієї війни. «Відсів позбавляє дітей права на освіту, зменшує їхні можливості отримати стабільну роботу в майбутньому і може змусити їх у ранньому віці займатися важкою фізичною працею, — сказала вона «Аль-Джазірі». — На суспільному рівні тривалий відсів веде до зростання неписьменності, бідності та безробіття, що негативно впливає на розвиток і загальне майбутнє громад».

Поки Хасна на околиці Таїза збирає пластикові пляшки в обмін на їжу для родини, політики в Ер-Ріяді, Вашингтоні та Лондоні продовжують дотримуватися політичної та військової логіки цієї війни. За повідомленням «Аль-Джазіри», статистичні дані ООН і «Сейв зе Чілдрен» є оціночними й можуть містити похибки, але навіть за консервативними підрахунками ця війна, в яку глибоко втягнуті й яку підтримують понад десять років зовнішні сили, відштовхнула ціле покоління єменських дітей від школи.