শিক্ষক-গ্রন্থাগরিক পদে লাগাতার ছাঁটাই, অস্ট্রেলিয়ার PISA পড়ার স্কোরে ৩৭ পয়েন্টের সামগ্রিক পতন

নিউক্যাসেল-মেটল্যান্ড ক্যাথলিক ডায়োসিস গত সপ্তাহে ৫৮টি স্কুলের শিক্ষক-গ্রন্থাগরিক পদ ছাঁটাই বা পুনর্বহালের ঘোষণা দিয়েছে। এক সপ্তাহের মধ্যে, 'Bin Chicken' সিরিজের লেখিকা Kate Temple-এর উদ্যোগে শুরু করা আবেদনপত্রে ১৩,০০০-এরও বেশি স্বাক্ষর সংগ্রহ হয়েছে, যেখানে শিক্ষক-গ্রন্থাগরিকদের স্কুলের বাধ্যতামূলক পদে অন্তর্ভুক্ত করার দাবি জানানো হয়েছে। আবেদনটি Australia Reads, অস্ট্রেলিয়ান লাইব্রেরি অ্যান্ড ইনফরমেশন অ্যাসোসিয়েশন এবং স্কুল লাইব্রেরি অ্যালায়েন্সের সমর্থন পেয়েছে এবং এটি রাজ্য ও ফেডারেল শিক্ষা বিভাগে জমা দেওয়া হবে।

আবেদনের পেছনের সংখ্যাগুলো এড়িয়ে যাওয়া আরও কঠিন। ABC News-এর প্রতিবেদন অনুযায়ী, অর্থনৈতিক সহযোগিতা ও উন্নয়ন সংস্থা (OECD) এই সপ্তাহে প্রকাশিত সর্বশেষ PISA প্রতিবেদনে জানিয়েছে যে, 2022 থেকে 2025 সালের মধ্যে অস্ট্রেলিয়ায় 'জাতীয় দক্ষতার মান' অর্জনকারী শিক্ষার্থীর অনুপাত দুই শতাংশ পয়েন্ট কমেছে এবং নিম্ন-সাফল্যমানের শিক্ষার্থীর অনুপাত সমান পরিমাণে বেড়েছে। 2000 সাল থেকে আজ পর্যন্ত অস্ট্রেলিয়ার ১৫ বছর বয়সী শিক্ষার্থীদের গড় পড়ার স্কোরে মোট ৩৭ পয়েন্ট পতন হয়েছে, কেবল গত তিন বছরেই যা ৭ পয়েন্ট কমে ৪৯১-এ দাঁড়িয়েছে।

এই স্কোর OECD-এর গড় ৪৬১-এর চেয়ে বেশি এবং যুক্তরাষ্ট্র, যুক্তরাজ্য ও কানাডার সাথে মোটামুটি সমান, কিন্তু নিউজিল্যান্ড, আয়ারল্যান্ড ও জাপানের চেয়ে কম এবং শীর্ষে থাকা সিঙ্গাপুর (৫৩৫) এবং চীনের বেইজিং-সাংহাই-জিয়াংসু-ঝেজিয়াং যৌথ অঞ্চলের (৫২৭) তুলনায় উল্লেখযোগ্যভাবে কম। সিঙ্গাপুরে উচ্চ-সাফল্যমানের পাঠকের হার ২২% এবং নিম্ন-সাফল্যমানের হার মাত্র ১৪%; অস্ট্রেলিয়ায় সংশ্লিষ্ট সংখ্যা যথাক্রমে ১১% ও ২৩%।

ABC News, Australia Reads-এর গত বছর প্রকাশিত তথ্য উদ্ধৃত করে জানিয়েছে যে, প্রায় এক-তৃতীয়াংশ অস্ট্রেলিয়ান শিশু দক্ষতার সাথে পড়তে পারে না এবং ২৯% তরুণ-তরুণী একেবারেই আনন্দের জন্য পড়ে না। সংস্থাটি এই পতনের কারণ হিসেবে পড়ার আদর্শের অভাব, ডিজিটাল মিডিয়ায় মনোযোগের স্প্যান সংকুচিত হওয়া, দক্ষতা প্রশিক্ষণের ওপর অতিরিক্ত জোর এবং বই ও লেখার সাথে পরিচিতির সুযোগ সীমিত থাকাকে দায়ী করেছে।

Temple 891 ABC Adelaide-কে দেওয়া সাক্ষাৎকারে বলেছেন, শিক্ষক-গ্রন্থাগরিক পদ ছাঁটাইয়ের খবরটি 'বজ্রপাত-আকর্ষণ' (লাইটনিং রড)-এর মতো কাজ করেছে, যা সারা অস্ট্রেলিয়া জুড়ে বিদ্যমান একটি সর্বব্যাপী সমস্যাকে কেন্দ্রীভূত করেছে। "স্কুলে পড়ার সংস্কৃতি গড়ে তোলায় শিক্ষক-গ্রন্থাগরিকরা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ," তিনি বলেন, "তারা ডিজিটাল সাক্ষরতা ও মিডিয়া সাক্ষরতার মতো অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ শিক্ষার কাজও পালন করেন। কিন্তু স্কুলে নিয়মিত যাওয়া একজন লেখক হিসেবে আমি তাদের পড়ার আনন্দ চাষে আসল মূল্য দেখতে পাই — এটিই আমাদের পড়ার ক্ষমতার পতন মোকাবেলার চাবিকাঠি।"

Temple উল্লেখ করেন যে শিক্ষক-গ্রন্থাগরিকরা 'পড়ার যাত্রায় পরবর্তী বই খুঁজছেন এমন উচ্চাকাঙ্ক্ষী পাঠকদের' পাশাপাশি পড়ার অক্ষমতা (ডিসলেক্সিয়া) সম্পন্ন নিউরোডাইভার্স শিশুদেরও সেবা দেন। "শিক্ষক-গ্রন্থাগরিকরা তাদের নিজস্ব শিক্ষার্থী গোষ্ঠীকে অত্যন্ত ভালোভাবে চেনেন এবং পুরো শিক্ষার্থী গোষ্ঠীকে সত্যিই পড়াপ্রেমী একটি সম্প্রদায়ের দিকে নিয়ে যেতে পারেন," তিনি বলেন, "যথেষ্ট গ্রন্থাগরিক-সুবিধাযুক্ত স্কুলগুলো, ধরন নির্বিশেষে, চমৎকার পড়ার সংস্কৃতি রাখে।"

কাঠামোগত পশ্চাৎপসরণ নতুন কিছু নয়। সাউথ অস্ট্রেলিয়ান স্কুল লাইব্রেরি অ্যাসোসিয়েশনের সভাপতি Hajnalka Molloy জানিয়েছেন, 2011 সালের আগে শিক্ষক-গ্রন্থাগরিকরা ঐ রাজ্যে অর্থায়নপ্রাপ্ত বাধ্যতামূলক পদের অন্তর্ভুক্ত ছিলেন। এরপর এটি 'ছাত্রকেন্দ্রিক অর্থায়ন মডেল'-এ রূপান্তরিত হয় এবং সিদ্ধান্ত গ্রহণের ক্ষমতা সংকুচিত বাজেটে পরিচালিত প্রধান শিক্ষকদের হাতে চলে যায়। বর্তমানে ঐ রাজ্যের ১৫%-এরও কম স্কুলে শিক্ষণ ও গ্রন্থাগার-তথ্য — উভয় যোগ্যতাসম্পন্ন শিক্ষক-গ্রন্থাগরিক রয়েছেন।

"আমরা অন্যান্য শিক্ষকদের সমান বেতন পাই, কিন্তু অতিরিক্ত পেশাদার দক্ষতা, শিশু সাহিত্যের গভীর জ্ঞান এবং অস্ট্রেলিয়ার বিশিষ্ট শিশু সাহিত্য জগতের সাথে সংযোগ স্থাপন করতে পারি এবং প্রতিটি শিশুকে এমন বই খুঁজে পেতে সাহায্য করতে পারি যা তারা ভালোবাসবে এবং যা তাদের জন্য উপযুক্ত," Molloy 891 ABC Adelaide-কে বলেন।

তিনি একই সাথে উল্লেখ করেন যে প্রধান শিক্ষকরা "প্রায়ই দ্বৈত-যোগ্যতাসম্পন্ন শিক্ষক-গ্রন্থাগরিকদের শিক্ষার্থীদের শেখার ফলাফলের ওপর প্রভাব — বিশেষত তথ্য সাক্ষরতা, পড়ার সংস্কৃতি ও শিক্ষার্থী কল্যাণের ক্ষেত্রে — যথেষ্টভাবে বোঝেন না।" কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা শিক্ষাদানে ব্যাপকভাবে প্রবেশ করার এই সময়ে তিনি মনে করেন এই ভূমিকা "আগের যেকোনো সময়ের চেয়ে বেশি গুরুত্বপূর্ণ" — তিনি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিশুদের AI অনুসন্ধানের ফলাফলের নির্ভরযোগ্যতা সম্পর্কে সমালোচনামূলক দৃষ্টিভঙ্গি বজায় রাখতে শেখাচ্ছেন এবং বিশ্বাসযোগ্য তথ্য চিহ্নিত করতে, পক্ষপাত, ভুল তথ্য ও মিথ্যা তথ্য চিনতে এবং নৈতিকভাবে AI সরঞ্জাম ব্যবহার করতে সাহায্য করছেন।

আবেদনপত্রের সমর্থকদের মধ্যে 'Macca the Alpaca' সিরিজের লেখক Matt Cosgrove, Andy Griffiths ও Terry Denton-ও রয়েছেন। তবে ১৩,০০০ স্বাক্ষরের এই আবেদনটি রাজ্য বা ফেডারেল স্তরে নীতিগত দিকনির্দেশনা পরিবর্তনে সক্ষম হবে কি না, তার উত্তর এখনও অনিশ্চিত। শিক্ষক-গ্রন্থাগরিক পদ ছাঁটাই ও শিক্ষার্থীদের পড়ার ক্ষমতা হ্রাসের মধ্যকার কার্যকারণ সম্পর্ক এখনও সরাসরি প্রমাণিত হয়নি।

তবে পরিমাপযোগ্য একটি প্রবণতা অত্যন্ত স্পষ্ট: অস্ট্রেলিয়ার স্কুল গ্রন্থাগরিক পদগুলো ধীরে ধীরে বিলুপ্ত হওয়ার এক দশকেরও বেশি সময়ে PISA পড়ার স্কোরে মোট ৩৭ পয়েন্ট পতন হয়েছে।