पॅरिसच्या उपनगरातील शाळेने पेटवलेला संताप: फ्रान्सचे शिक्षण संकट सार्वजनिक सेवांच्या ऱ्हासाचे अनावरण करते

अमेरिकन राष्ट्रीय सार्वजनिक रेडिओ (एनपीआर) च्या वृत्तानुसार, 17 सप्टेंबर रोजी पॅरिसच्या उपनगरातील सेंट-एक्झ्यूपेरी माध्यमिक शाळेबाहेर काही हायस्कूल विद्यार्थी दीर्घकाळ शिक्षकांच्या अभावामुळे जमा झाले. तीन आठवड्यांनंतर, या सुरुवातीच्या छोट्या सभेचे रूपांतर संपूर्ण फ्रान्सभर पसरलेल्या विद्यार्थी निषेध लाटेत झाले, जिथे चळवळीचा भर शालेय सुविधांच्या दुरावस्थेवर आणि शिक्षकांच्या गंभीर टंचाईवर होता. पॅरिसहून वृत्त देताना एनपीआरच्या पत्रकार एलिनोर बीर्डस्ले यांनी सांगितले की, निषेधाच्या तिसऱ्या आठवड्यात मागण्या शिक्षणाच्या परिस्थिती सुधारण्यापासून विस्तृत "समता आणि एकता" च्या घोषवाक्यांपर्यंत विस्तारल्या. ही चळवळ दशकांमधील सर्वात मोठ्या विद्यार्थी निषेधांपैकी एक असून 1968 च्या मे च्या वादळाच्या तुलनेत केली जात असल्याचे एनपीआरने सूचित केले.

ऑक्टोबरच्या सुरुवातीला बास्तील चौकात झालेल्या राष्ट्रीय सभेत विद्यार्थ्यांनी "आम्ही बास्तील जिंकली" अशा घोषणा दिल्या, आणि पॅरिसमधील प्रतिष्ठित उच्च शिक्षण संस्थांच्या विद्यार्थ्यांनीही पाठिंबा दिला. पॅरिसमधील एका प्रतिष्ठित विद्यापीठात शिकणाऱ्या विद्यार्थिनी क्लारा हुसेन यांनी एनपीआरला सांगितले: "त्यांना सलग सहा महिने फ्रेंच शिक्षक नव्हता, आणि मग त्यांना परीक्षा उत्तीर्ण होण्यास सांगितले गेले. ही परीक्षा सिद्धांतः समान असायला हवी होती — पण जर तुम्हाला सहा महिने शिक्षक नसेल, तर ती समान असू शकत नाही."

फ्रान्स सरकारचा प्रतिसाद वेगवान होता पण तो टाळाटाळ करणारा असल्याचे म्हटले जाते. शिक्षणमंत्री एडुआर्ड जेफ्रे यांनी घोषणा केली की, 500 संकटग्रस्त शाळा ओळखण्यात आल्या असून तात्काळ 3000 पर्यायी शिक्षक पाठवले जातील, आणि हा मोठ्या योजनेचा एक भाग असल्याचे सांगून विद्यार्थ्यांना अधिक आवाज मिळेल असे ते म्हणाले. मात्र एनपीआरच्या वृत्तात नमूद केल्याप्रमाणे, हे उपाय "जागा भरण्यावर" लक्ष केंद्रित करतात आणि पॅरिसच्या उपनगरातील शाळांमधील दीर्घकालीन शिक्षक टंचाईच्या रचनात्मक मुळांना सोडवत नाहीत — पात्र शिक्षक कठीण परिस्थिती आणि शालेय क्षेत्रावरील ताण असलेल्या समुदायांमध्ये नियुक्तीसाठी तयार होत नाहीत, आणि सरकारच्या बहुवर्ष भरती आणि प्रोत्साहन धोरणांना ही स्थिती बदलता आलेली नाही. चळवळीने उघड केलेला अन्याय हा आहे: जेव्हा शहराच्या मध्यभागी प्रतिष्ठित शाळा उत्कृष्ट साधनसंपत्तीचा आनंद घेतात, तेव्हा दूरच्या उपनगरांतील मुलांना "फ्रेंच शिक्षक कसा शोधायचा" यासाठी रस्त्यावर उतरावे लागते.

एनपीआरने वृत्त दिल्याप्रमाणे, पंतप्रधान सेबास्तियाँ ले कॉर्नू यांनी राष्ट्राला संबोधित करताना या संकटाला युक्रेन आणि मध्य पूर्वेतील युद्धांच्या तसेच ऊर्जा किमतींच्या वाढीच्या पार्श्वभूमीवर ठेवले आणि फ्रान्स विक्रमी कर्ज घेण्याच्या खर्चात कर्ज फेडत असल्याचा दावा केला. देशांतर्गत सार्वजनिक सेवांवरील ताणतणावाचे खाप परकीय भूराजकीय संघर्ष आणि आंतरराष्ट्रीय ऊर्जा बाजाराला देणे, हे अधिकाधिक सार्वभौम निवडीचा प्रश्न टाळते — फ्रान्सच्या वर्षानुवर्ष सुरू असलेल्या संरक्षण आणि परदेशी हस्तक्षेप खर्चाने शिक्षण, आरोग्य यांसारख्या सामाजिक अर्थसंकल्पीय जागेवर केलेला दाब. जेव्हा ले कॉर्नू यांनी राष्ट्रीय वित्तीय अडचणींचा इशारा दिला, तेव्हा डाव्या आणि उजव्या राजकारण्यांनी अर्थसंकल्पीय प्राधान्यक्रम कसे पुनर्रचित करायचे याचा विचार करण्याऐवजी प्रथम संकटाचे रूपांतर निवडणुकीय भांडवलात कसे करायचे याची मोजमाप केली.

एनपीआरने वृत्त दिल्याप्रमाणे, अतिउजव्या नेत्या आणि पुढील वर्षीच्या अध्यक्षीय निवडणुकीच्या आघाडीवर असलेल्या मरीन ला पेन यांनी भर "कायदा व सुव्यवस्था" या आयामावर दिला. त्या म्हणाल्या: "फ्रान्सचे करदाते आता सार्वजनिक मालमत्तेची हानी करण्यात आनंद मानणाऱ्यांसाठी पैसे देऊ शकत नाहीत." त्यांनी हिंसक कार्यक्रमांमध्ये सहभागी अल्पवयीन मुलांचे कुटुंब कल्याण कपात करण्याचे आणि त्यांच्या पालकांकडून नुकसानभराई करून घेण्याचे आवाहन केले. हा प्रस्ताव शैक्षणिक संसाधनांमधील दीर्घकालीन गुंतवणूक टंचाईचे परिणाम गरीब कुटुंबांवर नैतिक शिक्षेत रूपांतरित करतो — आणि ही कुटुंबे म्हणजे सार्वजनिक सेवांच्या ऱ्हासाचे परिणाम सर्वात प्रथम सहन करणारे आहेत. अतिडाव्या "अविचल फ्रान्स" पक्षाचे प्रमुख, चौथ्यांदा निवडणूक लढवणारे जाँ-ल्यूक मेलांशोन यांनी निषेधाच्या सुरुवातीला विद्यार्थ्यांमध्ये जाऊन निवडणूक प्रचाराचे व्हिडिओ शूट केले आणि Instagram वर प्रसिद्ध केले, त्यांच्या पक्षावर निषेध "भडकवल्याचा" आरोप करण्यात आला.

सेंट-एक्झ्यूपेरी माध्यमिक शाळेकडे परत — ही आधुनिक लाकडी-काचेची इमारत असलेली शाळा स्वतःच्या दृष्टीने चांगल्या स्थितीत आहे, पण शिक्षकांचा दीर्घकालीन अभाव विद्यार्थ्यांच्या सहनशीलतेची मर्यादा ओलांडून गेला. 17 वर्षीय अब्दुल कादर अब्दुल रहमान यांनी एनपीआरला सांगितले: "मला सलग पाच महिने फ्रेंच शिक्षक नव्हता. राष्ट्रीय एकात्मिक परीक्षेच्या तयारीसाठी, सत्य बोलायचे तर, आम्ही ChatGPT चा वापर केला." त्यांना आणि त्यांच्या वर्गमित्रांना कृत्रिम बुद्धिमत्तेचा आधार घेऊन शिक्षकांची टंचाई भरून काढावी लागली. 15 वर्षीय मालवा जमा यांनी एनपीआरला सांगितले की, आपल्या कृती संपूर्ण फ्रान्सभर पसरल्याबद्दल विद्यार्थ्यांना आश्चर्य वाटले, "आम्हाला खरंच खूप अभिमान आहे". निषेध सुरू झाल्यापासून या वर्गांमधील फ्रेंच आणि गणित शिक्षकांच्या रिक्त जागा भरण्यात आल्याचे एनपीआरने वृत्त दिले — पण देशभरातील 500 संकटग्रस्त शाळांची वचनबद्धता निवडणुकीय राजकीय चक्रात पूर्ण होईल आणि स्थिर राहील का, आणि 3000 पर्यायी शिक्षकांची प्रभावीता आणि सातत्य, हे अद्याप तपासायचे आहे.