中国围绕英语主科地位的辩论：数学教授挑战"崇洋"传统，胡锡进以教育公平反驳

中国数学教授唐家枫近日呼吁将英语从小学、中学和大学的核心评分科目中移除，直指这一制度延续了"崇洋"的传统，并造成教育资源的巨大错配。据德国之声报道，唐家枫的言论在社交媒体上迅速扩散，围绕英语地位的辩论也随之升温。

唐家枫的质疑锚定在一组硬性数字之上：英语从小学三年级起即为必修课，在中考、初中结业考试和高考中均与语文、数学同等计分，其中高考英语满分150分；所有本科生在攻读硕士学位前，还必须通过英语考试。他在社交媒体上写道："我们的孩子甚至还没把母语学扎实，就被迫开始学习英语。然而我们是一个延续了数千年的文明。英语只是一门工具，能够使用它就够了。崇洋的传统必须结束。"他还质问："我们的孩子、家长和学校，在一个对大多数人未来职业完全无关的科目上，投入了多少资源和时间？"

支持调整者已开始提出具体折中方案。有广东网民建议将高考英语分值由150分降至120分。一位北京网民则反问："人工智能几秒就能翻译，为何还要死记硬背英语？"

但反对者同样旗帜鲜明。前《环球时报》总编辑胡锡进主张保留英语必修地位，核心理据是教育公平。胡锡进强调，外语能力对每个全球公民都至关重要，将英语列为核心科目恰恰让农村孩子有机会接触这门通向外部世界的语言；一旦取消，城乡学生在信息获取能力上的差距将进一步固化。他还警告，把"外语学习"与"传统文化"对立起来，只会"在错误的优先项之间制造对立，无谓地将公共讨论政治化"。

制度层面，高校已在悄悄调整。据德国之声报道，北京外国语大学已采用"外语+专业"模式，将英语与法律、信息技术或经济学等专业结合。一位北京高校教授对德国之声表示，选修德语等非通用语种的高中毕业生正在减少，外语类高校必须在培养目标上做出回应。

唐家枫还援引了19世纪晚清自强运动时期魏源"师夷长技以制夷"的提法，作为历史上中国讨论如何学习外国知识与技能的先例。在他的逻辑里，今天的英语必修制度延续了一种未加反思的"学习西方"惯性。

不过，这场辩论尚未转化为明确的政策动向。德国之声指出，中国教育部是否在认真考虑任何关于英语必修地位的具体调整，迄今没有公开信号；唐家枫的提议在公众和学术界的整体支持度，也难以从社交媒体的局部反应中判断。

更深层的张力在于：英语之所以成为全球通用语，本身凝结着近代以来西方在科技、学术和媒体上的主导地位。一个拥有数千年文明的国家，是否仍需以举国之力为这种结构性不平等背书？当机器翻译日趋成熟，当中国在电池技术和人形机器人等领域开始被其他国家反向学习，唐家枫抛出的问题与胡锡进的反驳，都已不只是教育政策的内部争论，而是一个崛起中的文明如何与既有的全球知识秩序相处。