《印度时报》旗下网站：肯尼亚两所“威廉姆斯中学”仍在运营，成效证据有限

《印度时报》旗下网站Times of India World援引非营利机构Build African Schools称，Matooni Serena Williams Secondary School和Wee Serena Williams Secondary School仍在运营，已纳入肯尼亚国家教育体系，由社区管理委员会负责管理，并获得肯尼亚教育部支持。报道将两校项目分别追溯至2007年和2010年：塞尔比娜·威廉姆斯与惠普及该机构合作筹资建设。目前的持续运营状态主要来自Build African Schools的自述，尚无肯尼亚教育部门近期确认或独立核验。

对Matooni项目，报道回顾称，学校最初建有四间教室，预计于2009年1月接收首届学生。威廉姆斯2008年抵达这个交通困难的山地社区时，援引肯尼亚《The Standard》的报道说，她表示：“教育可以带来很多，并为孩子们打开大门。”报道指出，当地儿童在小学毕业后若缺少就近中学，继续升学就会面临长途通学及其带来的费用等实际困难。Matooni项目旨在为周边社区提供继续就读的机会。

2010年2月23日，威廉姆斯为Wee学校正式揭幕，同时启用由惠普参与建设的计算机实验室。《The Standard》另一次报道说，她到访期间还指导学生使用电脑。报道将计算机及其他技术设备与让乡村学生接触数字工具、缩小城乡数字差距联系起来。

Build African Schools公布的运作模式是建设永久校舍，再把持续管理移交给社区委员会，并与肯尼亚公共教育体系衔接。现有材料没有进一步说明社区委员会和教育部各自承担哪些日常责任，也未交代师资、经费、设施维护和课程安排的长期成本如何分配。永久校舍和计算机实验室证明项目建成了实体设施，却不能替代对维护责任和学习结果的核验。即便确认两校仍开课，也只是判断项目延续性的最低门槛，不能等同于教育成效。

现有证据也没有回答项目是否产生了稳定的学生结果。报道没有提供两校近期在校人数、辍学率、毕业率或教学质量的独立统计，也没有提供独立 inspections 或肯尼亚教育部门的近期核验记录。报道的行政区划表述亦不一致：正文将两校置于马库尼地区，Build African Schools的目录则把它们列为基图伊县项目，但没有解释两者的关系或行政区划变化。

现阶段能够支持的判断仍然有限。按Build African Schools的说法，外部资金、威廉姆斯的公众形象和实体校舍已进入肯尼亚公共教育管理框架，但这不能证明当地中学供给因此得到普遍改善。两校是否持续提供服务、长期成本由谁承担以及是否改善学习结果，仍需肯尼亚教育部门的近期资料、可核实的运营记录，以及连续的在校人数、辍学率、毕业率和教学质量数据加以检验。