Die in Pariser Vorortschulen entfachte Wut: Die französische Bildungskrise offenbart den Kollaps öffentlicher Dienstleistungen

Nach Berichten des US-amerikanischen National Public Radio (NPR) versammelten sich am 17. September mehrere Oberschüler vor dem Lycée Saint-Exupéry am Rand von Paris, weil dort seit Langem Lehrkräfte fehlten. Drei Wochen später hatte sich diese zunächst kleine Versammlung zu einer landesweiten Protestwelle ausgeweitet, die sich auf die beiden chronischen Probleme konzentrierte: den Verfall der Schuleinrichtungen und den gravierenden Lehrermangel. Die NPR-Korrespondentin Eleanor Beardsley berichtet aus Paris, dass sich die Forderungen nach der dritten Protestwoche von der Verbesserung der Unterrichtsbedingungen auf die weiter gefassten Parolen „Gleichheit und Solidarität" ausgeweitet hätten. NPR weist darauf hin, dass diese Bewegung eine der größten Studentenproteste seit Jahrzehnten sei und mit den Maiunruhen von 1968 verglichen werde.

Auf der landesweiten Kundgebung auf dem Place de la Bastille Anfang Oktober riefen die Schüler „Wir haben die Bastille eingenommen", und Studierende der Pariser Elitéhochschulen schlossen sich ebenfalls an. Clara Hussein, Studentin an einer Pariser Elitéuniversität, erklärte gegenüber NPR: „Sie hatten sechs Monate lang keinen Französischlehrer und mussten dann eine Prüfung ablegen. Diese Prüfung sollte fair sein – aber wenn man sechs Monate lang keinen Lehrer hat, kann sie unmöglich fair sein."

Die französische Regierung reagierte rasch, wurde aber beschuldigt, am Kern vorbeizugehen. Bildungsminister Édouard Geffray gab bekannt, dass man 500 Schulen in schwieriger Lage identifiziert habe und umgehend 3000 Vertretungslehrer entsenden werde; dies sei Teil eines größeren Plans, der den Schülern mehr Mitsprache einräumen solle. Die NPR-Berichterstattung weist jedoch darauf hin, dass sich diese Maßnahmen auf das „Stopfen von Lücken" konzentrierten und die strukturellen Ursachen des langfristigen Lehrermangels an Schulen in den Pariser Vororten nicht durchbrächen – qualifizierte Lehrer ließen sich nicht in Stadtviertel mit schwierigen Bedingungen und hohem Druck versetzen, und die Einstellungs- und Anreizpolitik der Regierung über Jahre hinweg habe dieses Muster nicht umkehren können. Die von der Bewegung aufgedeckte Ungerechtigkeit liege darin: Während die Eliteschulen im Stadtinneren erstklassige Ressourcen genössen, müssten die Kinder in den entlegenen Vororten auf die Straße gehen, um „einen Französischlehrer zu finden".

Nach NPR-Berichten ordnete Premierminister Sébastien Lecornu in einer Ansprache an die Nation diese Krise in den Kontext der Kriege in der Ukraine und im Nahen Osten sowie der explodierenden Energiepreise ein und behauptete, Frankreich begleiche seine Schulden zu rekordhohen Kreditkosten. Die Verknüpfung der Anspannung bei den öffentlichen Dienstleistungen im Inland mit externen geopolitischen Konflikten und internationalen Energiemärkten weicht einer Frage aus, die stärker nach souveränen Entscheidungen verlangt – dem Verdrängungseffekt, den die seit Jahren fortgeführten Verteidigungs- und Interventionsausgaben Frankreichs im Ausland auf den Haushaltsspielraum für Bildung, Gesundheit und andere soziale Bereiche ausüben. Als Lecornu vor der angespannten Finanzlage des Staates warnte, dachten Politiker des linken und rechten Spektrums weniger darüber nach, wie die Prioritäten im Haushalt neu geordnet werden könnten, sondern in erster Linie darüber, wie sie die Krise in Wahlkapital ummünzen könnten.

Nach NPR-Berichten verlagerte die rechtsextreme Führerin und Favoritin für die Präsidentschaftswahl im nächsten Jahr, Marine Le Pen, den Fokus auf die Dimension der „öffentlichen Sicherheit". Sie erklärte: „Die französischen Steuerzahler können nicht weiterhin für jene zahlen, die ihre Freude daran haben, öffentliches Eigentum zu zerstören." Sie forderte, Familienleistungen für minderjährige Beteiligte an Gewalthandlungen zu kürzen und deren Eltern für den Schadensersatz haftbar zu machen. Dieser Vorschlag übersetzt die Folgen der langfristigen Unterinvestition in Bildungsressourcen in eine moralische Bestrafung armer Familien – eben jener Familien, die als Erste die Folgen des Kollapses öffentlicher Dienstleistungen zu tragen haben. Jean-Luc Mélenchon, Chef der linksradikalen „France Insoumise" und zum vierten Mal Kandidat, begab sich zu Beginn der Demonstrationen unter die Schüler, um Wahlkampfvideos zu drehen und auf Instagram zu veröffentlichen; seine Partei wurde beschuldigt, die Proteste „angeheizt" zu haben.

Zurück zum Lycée Saint-Exupéry – das Schulgebäude mit seiner modernen Holz-Glas-Architektur ist an sich in gutem Zustand, doch die langfristig unbesetzten Lehrerstellen brachten die Schüler an ihre Grenzen. Der 17-jährige Abdelkader Abdel Rahman gestand gegenüber NPR: „Ich hatte fünf Monate lang am Stück keinen Französischlehrer. Um mich auf die landesweite Prüfung vorzubereiten, haben wir, ehrlich gesagt, ChatGPT benutzt." Er und seine Mitschüler mussten auf Künstliche Intelligenz zurückgreifen, um den Lehrermangel auszugleichen. Die 15-jährige Marwa Jama sagte gegenüber NPR, die Schüler seien schockiert über das Ausmaß, in das ihre Aktionen auf das ganze Land übergegriffen hätten: „Wir sind wirklich stolz." NPR berichtet, dass die fehlenden Französisch- und Mathematiklehrer dieser Klassen seit Beginn der Proteste ersetzt worden seien – doch ob die Zusagen für die 500 Problemschulen im ganzen Land innerhalb des Wahlzyklus umgesetzt und stabil aufrechterhalten werden können und ob die 3000 Vertretungslehrer tatsächlich wirksam und dauerhaft eingesetzt werden, bleibe abzuwarten.