शिक्षक-ग्रंथपाल पदांच्या कपाती सुरूच; ऑस्ट्रेलियाच्या PISA वाचन गुणांत 37 गुणांची एकूण घसरण
न्यूकॅसल-मेटलंड कॅथलिक डायोसीसने 58 शाळांमधील शिक्षक-ग्रंथपाल पदे कपात करण्याची किंवा पुनर्विलगीकरणाची घोषणा केली असून, एका आठवड्यात 13,000 स्वाक्षऱ्या असलेल्या याचिकेत या पदांना सांविधिक दर्जा देण्याची मागणी करण्यात आली आहे. दरम्यान, OECD च्या नवीनतम PISA अहवालानुसार 2000 पासून ऑस्ट्रेलियाच्या वाचन गुणांत एकूण 37 गुणांची घसरण झाली असून, दशकाहून अधिक काळातील शिक्षण निधी सुधारणांमुळे मूलभूत वाचन सहाय्यावर झालेला परिणाम उघड झाला आहे.
न्यूकॅसल-मेटलंड कॅथलिक डायोसीसने गेल्या आठवड्यात 58 शाळांमधील शिक्षक-ग्रंथपाल पदे कपात करण्याची किंवा पुनर्विलगीकरणाची घोषणा केली. एका आठवड्याच्या आत, 'Bin Chicken' मालिकेच्या लेखिका Kate Temple यांनी सुरू केलेल्या याचिकेवर 13,000 हून अधिक स्वाक्षऱ्या झाल्या असून, शिक्षक-ग्रंथपालांना शाळांमध्ये सांविधिक पदे म्हणून सूचीबद्ध करण्याची मागणी करण्यात आली आहे. Australia Reads, ऑस्ट्रेलियन लायब्ररी अँड इन्फॉर्मेशन असोसिएशन आणि स्कूल लायब्ररी कोलिशन यांच्या पाठिंब्याने ही याचिका राज्य व संघीय शिक्षण विभागांना सादर केली जाईल.
या याचिकेच्या मागे असलेली आकडेवारी अधिक टाळता येत नाही. ABC News ने दिलेल्या वृत्तानुसार, आर्थिक सहकार व विकास संस्था (OECD) चा या आठवड्यात प्रकाशित झालेला नवीनतम PISA अहवाल दर्शवितो की 2022 ते 2025 दरम्यान, 'राष्ट्रीय कुशल मानकांपर्यंत' पोहोचणाऱ्या ऑस्ट्रेलियन विद्यार्थ्यांचे प्रमाण दोन टक्क्यांनी घटले आहे, तर कमी कामगिरी करणाऱ्यांचे प्रमाण तेवढ्याच प्रमाणात वाढले आहे. 2000 पासून आतापर्यंत, ऑस्ट्रेलियातील 15 वर्षीय विद्यार्थ्यांचे सरासरी वाचन गुण एकूण 37 गुणांनी घसरले असून, केवळ गेल्या तीन वर्षांत 7 गुणांची घसरण होऊन ते 491 वर पोहोचले आहेत.
हे गुण OECD च्या सरासरी 461 पेक्षा अधिक असून अमेरिका, ब्रिटन, कॅनडासमवेत सुमारे समान आहेत, परंतु न्यूझीलंड, आयर्लंड आणि जपानपेक्षा कमी आहेत, तर आघाडीवर असलेल्या सिंगापूर (535 गुण) आणि चीनच्या बीजिंग-शांघाय-जिआंग्सू-झेजियांग संयुक्त गटापेक्षा (527 गुण) लक्षणीयरीत्या कमी आहेत. सिंगापूरमध्ये उच्च कामगिरी करणाऱ्यांचे प्रमाण 22% आहे तर कमी कामगिरी करणाऱ्यांचे प्रमाण केवळ 14% आहे; ऑस्ट्रेलियात हे प्रमाण अनुक्रमे 11% आणि 23% आहे.
ABC News ने Australia Reads च्या गेल्या वर्षी प्रकाशित केलेल्या आकडेवारीच्या हवाल्याने सांगितले की, सुमारे एक तृतीयांश ऑस्ट्रेलियन मुले कुशलपणे वाचू शकत नाहीत, तर 29% किशोरवयीन मुले मनोरंजनासाठी वाचन करत नाहीत. या संस्थेने ही घसरण वाचन आदर्शांची उणीव, डिजिटल माध्यमांमुळे लक्ष केंद्रित करण्याच्या क्षमतेत झालेली घट, कौशल्य प्रशिक्षणावर अवास्तव भर आणि पुस्तकांशी व मजकुराशी मर्यादित संपर्क यांना जबाबदार धरले आहे.
Temple यांनी 891 ABC Adelaide शी बोलताना सांगितले की, शिक्षक-ग्रंथपाल पदांच्या कपातीच्या बातमीने 'lightning rod' (विजेचा अडवणूक दांडा) सारखे काम केले, ज्यामुळे संपूर्ण ऑस्ट्रेलियातील व्यापक समस्या एकाच ठिकाणी समोर आली. "शिक्षक-ग्रंथपाल शाळांमध्ये वाचन संस्कृती निर्माण करण्यासाठी अत्यंत महत्त्वाचे आहेत," असे त्या म्हणाल्या, "ते डिजिटल साक्षरता आणि माध्यम साक्षरता यांसारखी अत्यंत महत्त्वाची शिकवणीची कामे पार पाडतात. पण शाळांमध्ये वारंवार जाणाऱ्या एका लेखिका म्हणून, मला अधिक दिसते ते वाचनाचा आनंद विकसित करण्यातील त्यांचे खरे मूल्य - आणि हेच आपल्या वाचन क्षमतेच्या घसरणीविरुद्ध लढण्याचे गुरुकिल्ली आहे."
Temple यांनी निदर्शनास आणून दिले की, शिक्षक-ग्रंथपाल 'वाचन प्रवासात पुढील पुस्तक शोधणाऱ्या महत्त्वाकांक्षी वाचकांना' आणि वाचन अक्षमता असलेल्या न्यूरोडायव्हर्सिटी असलेल्या मुलांनाही सेवा देतात. "शिक्षक-ग्रंथपाल आपल्या विद्यार्थी गटाची चांगली ओळख ठेवतात आणि संपूर्ण विद्यार्थी गटाला खऱ्या अर्थाने वाचनप्रेमी समुदायाकडे नेऊ शकतात," असे त्या म्हणाल्या, "पुरेशा ग्रंथपाल सेवा असलेल्या शाळांमध्ये, कोणत्याही प्रकारच्या असो, उत्कृष्ट वाचन संस्कृती असते."
संरचनात्मक माघार हे नवीन नाही. साउथ ऑस्ट्रेलियन स्कूल लायब्ररी असोसिएशनच्या अध्यक्षा Hajnalka Molloy यांनी उघड केले की, 2011 पूर्वी शिक्षक-ग्रंथपाल हे या राज्यात निधी पुरविलेली सांविधिक पदे होती, त्यानंतर ते 'विद्यार्थी-केंद्रित निधी मॉडेल' मध्ये बदलले गेले, ज्यामुळे निर्णय घेण्याचे अधिकार तंग अर्थसंकल्पांतर्गत कार्यरत मुख्याध्यापकांकडे सोपवण्यात आला. सध्या या राज्यातील 15% हून कमी शाळांमध्ये शिक्षण व ग्रंथसूचना दोन्ही पात्रता असलेले शिक्षक-ग्रंथपाल आहेत.
"आम्हाला इतर शिक्षकांइतकेच वेतन मिळते, पण आम्ही अतिरिक्त व्यावसायिक कौशल्य, बाल साहित्याचे सखोल ज्ञान, ऑस्ट्रेलियातील उत्कृष्ट बाल साहित्य क्षेत्राशी संपर्क आणि प्रत्येक मुलाला ते प्रेम करतील असे व त्यांच्यासाठी योग्य असे पुस्तक शोधण्यासाठी मदत करतो," असे Molloy यांनी 891 ABC Adelaide ला सांगितले.
त्यांनी असेही निदर्शनास आणले की, मुख्याध्यापकांना 'विद्यार्थ्यांच्या शिकण्याच्या निष्कर्षांवर, विशेषतः माहिती साक्षरता, वाचन संस्कृती आणि विद्यार्थ्यांच्या कल्याणावर दुहेरी पात्रता असलेल्या शिक्षक-ग्रंथपालांचा प्रभाव यांची पुरेशी माहिती नसते.' कृत्रिम बुद्धिमत्ता शिक्षणात मोठ्या प्रमाणात आणली जात असताना, ही भूमिका 'यापूर्वीच्या कोणत्याही वेळेपेक्षा अधिक महत्त्वाची' असल्याचे त्यांचे मत आहे - त्या सध्या लहान मुलांना AI शोध निष्कर्षांच्या विश्वासार्हतेबद्दल टीकात्मक दृष्टिकोन ठेवणे, विश्वासार्ह माहिती ओळखणे, पूर्वग्रह, चुकीची माहिती आणि खोटी माहिती ओळखणे आणि AI साधनांचा नैतिकदृष्ट्या वापर करणे शिकवत आहेत.
या याचिकेच्या समर्थकांमध्ये 'Macca the Alpaca' मालिकेचे लेखक Matt Cosgrove, Andy Griffiths आणि Terry Denton यांचाही समावेश आहे. तथापि, 13,000 स्वाक्षऱ्या असलेली याचिका राज्य किंवा संघीय स्तरावरील धोरणांना दिशा देऊ शकेल का, याचे उत्तर अद्याप अनुत्तरित आहे. शिक्षक-ग्रंथपाल पदांच्या कपाती आणि विद्यार्थ्यांच्या वाचनातील घसरण यांच्यातील कारण-परिणाम संबंध अद्याप थेट सिद्ध झालेला नाही.
पण एक मोजता येण्याजोगी प्रवृत्ती स्पष्ट आहे: ऑस्ट्रेलियातील शालेय ग्रंथपाल पदे हळूहळू काढून घेतली जात असलेल्या दशकभराहून अधिक काळात, PISA वाचन गुण एकूण 37 गुणांनी घसरले आहेत.
अद्याप टिप्पण्या नाहीत. चर्चा सुरू करा.